Cronograma #JeiaUNT 2016



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Guía Para Ponencia de Investigación

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Desde el Comité Organizador de las 1º Jornadas Estudiantiles de Investigación en Artes (JEIA) elaboramos esta guía orientativa con algunos tips para formular y organizar tu investigación (los requisitos específicos varían según las Convocatorias), esperamos tu participación en las JEIA. PORTADA La primera página contendrá el título de la ponencia, nombre y apellido del investigador responsable, pertenencia institucional, teléfono y correo electrónico para contacto con el investigador, además de todos los otros requisitos formales que sean exigidos desde la convocatoria. El título debería ser breve, informativo y atractivo, intenta reflejar la pregunta de tu investigación. RESUMEN Se presenta una sinopsis (resumen/abstract o planteo general) del proyecto refiriendo brevemente antecedentes, relevancia del problema y justificación de la investigación. Recuerda que esta es una guía tentativa y puedes ajustarla de acuerdo a lo que creas necesario para explicar tu ponencia. Pa...
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¿Qué son las JeiaUNT?

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Jornadas Estudiantiles de Investigación en Artes Surgieron en 2015 a través de la gestión de un grupo independiente de estudiantes de la Facultad de Artes. ¿En qué consisten? Es un espacio donde los estudiantes pueden presentar sus trabajos de investigación. o asistir como oyentes, tanto a la exposición de estos trabajos como a mesas paneles con profesionales de las distintas áreas y a otras actividades como ser capacitaciones y talleres. ¿A quiénes están dirigid as? A todos los estudiantes universitarios, y al público en general, con interés en el arte y en la investigación. ¿Cómo podes participar? Sumándote a la organización→ somos un grupo abierto, que necesita incorporar cada año gente nueva y con ganas de trabajar en equipo. Podés adquirir experiencia en organización, gestión y trabajo interdisciplinario. Presentando tu trabajo de investigación→ no importa si no tenés experiencia, puede ser tu primera oportunidad. Si sos becario o estás haciendo tu trabajo ...
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